OLÁ!!!
NESTA SEMANA TEREMOS ATIVIDADES DIFERENCIADAS, COM FOCO NO TEMA FESTA JUNINA...
BASTA CLICAR NO LINK DA APOSTILA DO ANO QUE DESEJA, PARA ABRIR O ARQUIVO E COMEÇAR A REALIZAR AS ATIVIDADES!!!
domingo, 28 de junho de 2020
sexta-feira, 26 de junho de 2020
segunda-feira, 22 de junho de 2020
domingo, 21 de junho de 2020
Homenagem aos alunos da E. E. Itaquera IV-I: PARTE 2
A saudade é tão grande que nossa homenagem não coube em um só vídeo! Continuação da homenagem aos queridos alunos da escola Itaquera IV😘
Atividade de Arte (22/06 a 26/06)
ARTE – PROFESSORAS: MELINA
DEL CARMEN E IRACI
LOPES
BRINCADEIRAS DE FESTA JUNINA
ATIVIDADE 1°ANO: PESCARIA
Materiais necessários para a realização da atividade:
- 6 Tampinhas de garrafas pet;
- Bacia;
- Barbante;
- Coador de chá ou 2 palitos de churrasco.
ATIVIDADE 2°ANO: PIPOCA NO COPO
Materiais necessários para a realização da atividade:
- Pipoca;
- 3 Copos plásticos;
- 3 potinhos de plástico.
ATIVIDADE 3°ANO: TOMBA COPOS
Materiais necessários para a realização da atividade:
- 6 Copos
plásticos;
- 1 Bolinha
de plástico ou um par de meia.
ATIVIDADE 4°ANO: ACERTE O POTE
Materiais necessários para a realização da atividade:
- 3 Potes de plástico (pode ser balde, bacia, vasilha);
- 5 Bolinhas de plástico ou 5 pares de meias.
ATIVIDADE 5° ANO: ARGOLA
- 1 Bandeja de ovo;
- 5 Palitos de churrasco;
- 1 Garrafa pet;
-Tesoura.
Atividade de Educação Física - 1º ano (22/06 a 26/06)
Roteiro
de Estudos
Educação
Física – Profª Valdirene A. C. Cândido
1ºAnos
Atividade: Dança Junina - Olha pro céu
Material: Som; música “Olha pro céu”
Participantes:
Dois ou mais participantes, pode usar um brinquedo
ou objeto como dupla.
Desenvolvimento:
Seguir os movimentos a seguir no balancê do ritmo da
música.
Olha pro céu, meu amor
Vê como ele está lindo
(tocar a testa com a mão
direita e colocar a perna direita a frente, depois
Tocar a testa com a mão
esquerda e colocar a perna esquerda a frente)
Olha pra aquele balão
multicor
Como no céu vai sumindo
(com os braços levantados sacudir as
mãos) REPETIR
Foi numa noite, igual a
esta
Que tu me deste o
coração
O céu estava, assim em
festa
Porque era noite de São
João
(entrelaçar o braço esquerdo com
alguém e girar para um lado, depois para o outro, e repetir)
Havia balões no ar
(Ir para frente levantando os
dois braços)
Xóte, baião no salão
(voltar abaixando os braços)
E no terreiro
O teu olhar, que
incendiou
Meu coração!
(Balancê – dançando em dupla
girando para direita depois para esquerda).
Registro: Para essa atividade é interessante que o
aluno faça um registro (desenho) no caderno ou folha avulsa, desde que coloque
em um saquinho com nome e data da realização.
Devendo
conter:
1) Você gostou da dança?
2) Quem participou com você? Caso possa ou
queira gravar vídeo e enviar para professora, é opcional.
Conto com o auxílio dos responsáveis. Obrigada!
Esse material deverá
ser entregue na escola no retorno das aulas presenciais.
Atividade de Educação Física - 2º ano (22/06 a 26/06)
E.E.
CONJUNTO HABITACIONAL ITAQUERA IV- LESTE 3
|
DISCIPLINA: EDUCAÇÃO FÍSICA
|
PROF. VIVIANE DIAS
|
|
ENSINO FUNDAMENTAL I – 2° ano A,
B, C
|
SEMANA: 22 - 26 de junho
|
TEMA:
Danças
ATIVIDADE:
Danças
populares brasileira – Frevo, Carimbó, Maracatu, Samba, quadrilhas e outras.
OBJETIVO:
Identificar
e comparar os elementos construtivos ( ritmo, espaço, gestos) das danças dos
contextos comunitário e regional, valorizando e respeitando as manifestações de
diferentes culturas.
MATERIAL:
Dispositivo eletrônico para
reprodução do link.
Pula a fogueira – Quadrilha https://youtu.be/mJmlp8E_BxY
Ciranda de coco https://youtu.be/T18tbTP2u_o
Samba Lelê – Barbatuques https://youtu.be/_Tz7KROhuAw
Frevo - https://youtu.be/pSAZuaGEnaI
Pula a fogueira – Quadrilha https://youtu.be/mJmlp8E_BxY
Ciranda de coco https://youtu.be/T18tbTP2u_o
Samba Lelê – Barbatuques https://youtu.be/_Tz7KROhuAw
Frevo - https://youtu.be/pSAZuaGEnaI
PROCEDIMENTOS:
Converse com sua família, escolha uma ou mais das
danças sugeridas, pesquise vídeos no YouTube, assista e tente reproduzir alguns
movimentos da(s) dança(s) escolhida(s).
Perceba a sensação que provocou os diferentes ritmos e movimentos.
Use a sua criatividade e invente outros movimentos seguindo o ritmo da música, recriando uma coreografia ( uma dança sua, personalizada) com a mesma música.
Caso não consiga acessar vídeos no YouTube com as danças sugeridas, escolha uma música que você goste, perceba as sensações que a música provoca e os diferentes ritmos, realizando movimentos respeitando o ritmo da música.
Perceba a sensação que provocou os diferentes ritmos e movimentos.
Use a sua criatividade e invente outros movimentos seguindo o ritmo da música, recriando uma coreografia ( uma dança sua, personalizada) com a mesma música.
Caso não consiga acessar vídeos no YouTube com as danças sugeridas, escolha uma música que você goste, perceba as sensações que a música provoca e os diferentes ritmos, realizando movimentos respeitando o ritmo da música.
AVALIAÇÃO
E REGISTRO:
Gravar (se possível) um pequeno
vídeo de até 30 segundos.
Registre as
atividades escrevendo sobre sua experiência com as danças vivenciadas,
sensações,
movimentos e ritmos
diferentes.
Quais os movimentos e
ritmos são parecidos entre as danças?
De qual dança mais
gostou e por quê?
Se tiver dificuldade
para descrever, peça auxílio aos pais ou o responsável.
Atividade de Educação Física - 3º B (22/06 a 26/06)
E.E.
CONJUNTO HABITACIONAL ITAQUERA IV- LESTE 3
|
DISCIPLINA: EDUCAÇÃO FÍSICA
|
PROF. VIVIANE DIAS
|
|
ENSINO FUNDAMENTAL I – 3° ano B
|
SEMANA: 22 - 26 de junho
|
TEMA:
Danças
ATIVIDADE:
Danças
populares brasileira – Frevo, Carimbó, Maracatu, Samba, quadrilhas e outras.
OBJETIVO:
Identificar
e comparar os elementos construtivos ( ritmo, espaço, gestos) das danças dos
contextos comunitário e regional, valorizando e respeitando as manifestações de
diferentes culturas.
MATERIAL:
Dispositivo eletrônico para
reprodução do link.
Pula a fogueira – Quadrilha https://youtu.be/mJmlp8E_BxY
Ciranda de coco https://youtu.be/T18tbTP2u_o
Samba Lelê – Barbatuques https://youtu.be/_Tz7KROhuAw
Frevo - https://youtu.be/pSAZuaGEnaI
Pula a fogueira – Quadrilha https://youtu.be/mJmlp8E_BxY
Ciranda de coco https://youtu.be/T18tbTP2u_o
Samba Lelê – Barbatuques https://youtu.be/_Tz7KROhuAw
Frevo - https://youtu.be/pSAZuaGEnaI
PROCEDIMENTOS:
Converse com sua família, escolha uma ou mais das
danças sugeridas, pesquise vídeos no YouTube, assista e tente reproduzir alguns
movimentos da(s) dança(s) escolhida(s).
Perceba a sensação que provocou os diferentes ritmos e movimentos.
Use a sua criatividade e invente outros movimentos seguindo o ritmo da música, recriando uma coreografia ( uma dança sua, personalizada) com a mesma música.
Caso não consiga acessar vídeos no YouTube com as danças sugeridas, escolha uma música que você goste, perceba as sensações que a música provoca e os diferentes ritmos, realizando movimentos respeitando o ritmo da música.
Perceba a sensação que provocou os diferentes ritmos e movimentos.
Use a sua criatividade e invente outros movimentos seguindo o ritmo da música, recriando uma coreografia ( uma dança sua, personalizada) com a mesma música.
Caso não consiga acessar vídeos no YouTube com as danças sugeridas, escolha uma música que você goste, perceba as sensações que a música provoca e os diferentes ritmos, realizando movimentos respeitando o ritmo da música.
AVALIAÇÃO
E REGISTRO:
Gravar (se possível) um pequeno
vídeo de até 30 segundos.
Registre as
atividades escrevendo sobre sua experiência com as danças vivenciadas,
sensações,
movimentos e ritmos
diferentes.
Quais os movimentos e
ritmos são parecidos entre as danças?
De qual dança mais
gostou e por quê?
Se tiver dificuldade
para descrever, peça auxílio aos pais ou o responsável.
Atividade de Educação Física - 3ºA e 3ºC (22/06 a 26/06)
Roteiro
de Estudos
Educação
Física – Profª Valdirene A. C. Cândido
3ºAnos A e C
Atividade: Dança Junina - Olha pro céu
Participantes:
Dois ou mais participantes, pode usar boneco como
dupla.
Material: Aparelho de som, música para atividade: “Olha pro
céu”
Desenvolvimento: Seguir os movimentos a seguir no balancê do ritmo da música.
Olha pro céu, meu amor
Vê como ele está lindo
(tocar a testa com a mão
direita e colocar a perna direita a frente, depois
Tocar a testa com a mão
esquerda e colocar a perna esquerda a frente)
Olha pra aquele balão
multicor
Como no céu vai sumindo
(com os braços levantados sacudir as
mãos) REPETIR
Foi numa noite, igual a
esta
Que tu me deste o
coração
O céu estava, assim em
festa
Porque era noite de São
João
(entrelaçar o braço esquerdo com
alguém e girar para um lado, depois para o outro, e
repetir)
Havia balões no ar
(Ir para frente levantando os
dois braços)
Xóte, baião no salão
(voltar abaixando os braços)
E no terreiro
O teu olhar, que
incendiou
Meu coração!
(Balancê – dançando em dupla girando para
direita depois para esquerda).
Registro: Para essa atividade é
interessante que o aluno faça um registro (desenho) no caderno ou folha avulsa, desde que coloque em
um saquinho com nome e data da realização.
Devendo conter: Registro da dança
através de desenhos e respostas das questões: 1) Com quem
dançou?
2)Foi divertido?
3)Conseguiu
realizar os passos?
4)Consegue fazer
outra variação? 5)Se sim, qual?
Esse material deverá
ser entregue na escola no retorno das aulas presenciais.
Atividade de Educação Física - 4º ano (22/06 a 26/06)
Roteiro
de Estudos
Educação
Física – Profª Valdirene A. C. Cândido
4º Anos
Texto: Capoeira
A capoeira é ao mesmo tempo uma
luta e uma arte, mas você sabia que durante muito tempo a capoeira foi proibida
no Brasil? Quem vê crianças pequenas jogando capoeira nas escolas ou rodas de
capoeira com apresentação de mestres nem imagina que essa forma de expressão
das raízes negras era malvista e considerada perigosa. Para jogar precisamos de
um ritmo, ditado pelo atabaque, pelo berimbau e agogô executando movimentos de
ataque, defesa e esquiva. Eles simulam uma luta. Para jogar capoeira é preciso
habilidade e força, além de integração e respeito entre os parceiros. O gingado
é a base da capoeira, surgindo daí outros movimentos. Os jogadores nunca estão
parados.
Atividade: Tente executar os
movimentos, começando devagar, após alongar-se.
Registro:
Para
essa atividade é interessante que o aluno faça um registro escrito no caderno
ou folha avulsa, desde que coloque em um saquinho com nome e data da
realização.
Devendo
conter: Respostas às questões:
1) O que é preciso para jogar a capoeira?
2) Você
conseguiu executar algum movimento?
3) O que foi mais fácil e mais difícil na
execução dos movimentos?
4) Pesquise e escreva outra curiosidade sobre a
Capoeira.
Esse
material deverá ser entregue na escola no retorno das aulas presenciais.
Atividade de Educação Física - 5º ano (22/06 a 26/06)
Roteiro
de Estudos
Educação
Física – Profª Valdirene A. C. Cândido
5º Anos
Texto: Capoeira
A capoeira é ao mesmo tempo uma
luta e uma arte, mas você sabia que durante muito tempo a capoeira foi proibida
no Brasil? Quem vê crianças pequenas jogando capoeira nas escolas ou rodas de
capoeira com apresentação de mestres nem imagina que essa forma de expressão
das raízes negras era malvista e considerada perigosa. Para jogar precisamos de
um ritmo, ditado pelo atabaque, pelo berimbau e agogô executando movimentos de
ataque, defesa e esquiva. Eles simulam uma luta. Para jogar capoeira é preciso
habilidade e força, além de integração e respeito entre os parceiros. O gingado
é a base da capoeira, surgindo daí outros movimentos. Os jogadores nunca estão
parados.
Atividade: Tente executar os
movimentos, começando devagar, após alongar-se.
Registro:
Para
essa atividade é interessante que o aluno faça um registro escrito no caderno ou folha avulsa, desde que coloque em
um saquinho com nome e data da realização.
Devendo
conter: Respostas às questões:
1) O que é preciso para jogar a capoeira?
2)
Você conseguiu executar algum movimento?
3) O que foi mais fácil e mais difícil
na execução dos movimentos?
4) Pesquise e escreva sobre a história da Capoeira.
Esse
material deverá ser entregue na escola no retorno das aulas presenciais.
Relação de links - 1º ano
Links para acesso aos vídeos - 3º ano
Formas geométricas
Tempos verbais
Vídeo Palavras escritas com U ou L no final
sexta-feira, 19 de junho de 2020
quinta-feira, 18 de junho de 2020
quarta-feira, 17 de junho de 2020
domingo, 14 de junho de 2020
Atividade de Educação Física - 2º anos (15/06 a 19/06)
E.E.
CONJUNTO HABITACIONAL ITAQUERA IV- LESTE 3
DISCIPLINA: EDUCAÇÃO FÍSICA
|
PROF. VIVIANE DIAS
|
ENSINO FUNDAMENTAL I – 2° ano A,
B, C
|
SEMANA: 15 a 19 de junho
|
TEMA: Danças
ATIVIDADE:
Dançar
/ Música: Cabeça, ombro, joelho e pé.
OBJETIVO:
Atenção
e coordenação motora.
MATERIAL:
Dispositivo
eletrônico para reprodução do link.
PROCEDIMENTOS:
No ritmo da música, vai tocar parte do
corpo que está sendo falado na música.
Para melhor entendimento acesse o
link encaminhado e realize os movimentos solicitados na música “Cabeça, ombro,
joelho e pé”.
AVALIAÇÃO
E REGISTRO:
Gravar (se possível) um pequeno
vídeo de até 30 segundos.
Registrar no caderno:
Conseguiu realizar a atividade de acordo com o sugerido?
Como se sentiu realizando a atividade? Achou difícil?
Já conhecia a música “Cabeça, ombro joelho e pé"?
Atividade de Educação Física - 3ºB (15/06 a 19/06)
E.E.
CONJUNTO HABITACIONAL ITAQUERA IV- LESTE 3
DISCIPLINA: EDUCAÇÃO FÍSICA
|
PROF. VIVIANE DIAS
|
ENSINO FUNDAMENTAL I – 3° ano B
|
SEMANA: 15 a 19 de junho
|
TEMA: Danças
ATIVIDADE:
Escravos de Jó
OBJETIVO:
Atenção e coordenação
motora.
MATERIAL:
Dispositivo
eletrônico para reprodução da música.
PROCEDIMENTOS:
Desenhar
um quadrado no chão ou demarcar com alguns objetos simulando um quadrado.
Posicionado na ponta de "trás e da esquerda" do quadrado. (veja desenho)
No ritmo da música, vai se deslocando fazendo o contorno do quadrado passando por todas pontas.
Posicionado na ponta de "trás e da esquerda" do quadrado. (veja desenho)
No ritmo da música, vai se deslocando fazendo o contorno do quadrado passando por todas pontas.
Escravos (um passo para a direita)
de
Jó (um passo
para frente)
Jogavam
(um passo para a esquerda)
caxangá (um passo para trás)
Tira (um passo para trás saindo
do contorno do quadrado)
Põe (um passo para frente voltando para o quadrado)
Põe (um passo para frente voltando para o quadrado)
Deixa ficar (fica parado no lugar)
Guerreiros (um passo para a direita)
com guerreiros (um passo
para frente)
Fazem zigue (um passo para esquerda)
Zigue (volta um passo para direita)
Za (volta um passo para esquerda)
Fazem zigue (um passo para esquerda)
Zigue (volta um passo para direita)
Za (volta um passo para esquerda)
VARIAÇÃO:
Desenhar outras formas
geométricas para realização dos movimentos. Use sua criatividade.
AVALIAÇÃO E REGISTRO:
Gravar (se possível) um pequeno
vídeo de até 30 segundos.
Registrar no caderno:
Conseguiu realizar a atividade de acordo com o sugerido?
Conseguiu realizar com outras formas geométricas?
Já conhecia a música “Escravos de Jó"?
Enviar fotos dos
registros e vídeos no e-mail vivdias@prof.educacao.sp.gov.br
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