Roteiro de Estudos: 5º ano

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SEGUNDA-FEIRA	TERÇA-FEIRA	QUARTA-FEIRA	QUINTA-FEIRA	SEXTA-FEIRA
Leitura de textos variados (livros, revistas, jornais, receitas, gibis etc.)	Leitura de textos variados (livros, revistas, jornais, receitas, gibis etc.)	Leitura de textos variados (livros, revistas, jornais, receitas, gibis etc.)	Leitura de textos variados (livros, revistas, jornais, receitas, gibis etc.)	Leitura de textos variados (livros, revistas, jornais, receitas, gibis etc.)
Escrever um relato sobre o final de semana	Pesquisa do significado 8 palavras desconhecidas no dicionário (a pesquisa pode ser feita no dicionário, ou na internet ou com informação dos familiares sobre o significado das palavras). Fazer a escrita das palavras e do significado	Escrita de bilhete informando sobre prevenção do Coronavírus	Pesquisar sobre as regras principais para o uso das pontuações: . - , - ? - ! etc.	Escrita e leitura de lista de palavras com M e N no meio da palavra – exemplo:  amparo, canto (5 palavras de cada) e escrita de uma frase com uma das palavras da lista
Pesquisa de informações atualizadas sobre o Coronavírus – registrar as informações principais e citar a fonte de pesquisa	Pesquisar as regras para o uso do L e U no final das palavras. Escrita de lista de palavras com L e U no final (5 palavras de cada). Criar 3 frases com palavras da lista	Pesquisar as regras para o uso do G e J. Escrita de lista de palavras com G e J (5 palavras de cada). Criar 3 frases com palavras da lista	Leitura de gibi Após a leitura escrever sobre o que foi mais engraçado na história, em sua opinião	“Contar um conto” – Escrever sobre um conto conhecido ou fábula (exemplo: Cinderela; A Bela Adormecida, o leão e o ratinho). Não esquecer das pontuações (. - , - ? - !)
Sequência numérica de 500 a 1100 em ordem crescente	Fazer as tabuadas do 1 ao 10	Sequência numérica de 900 a 1550 em ordem decrescente	Decomposição e escrita por extenso dos números 315, 60.097, 9.800.000, 40.231, 621.523, 1.278.000	Fazer as tabuadas 11 ao 18
Escrita por extenso de 550 a 585	Decomposição em unidade, dezena, centena e milhar (exemplo: 232 = 2 centenas; 3 dezenas e 2 unidades) Decompor os números: 638, 321, 2.036, 8.792, 4.451, 10.394	Elaborar 4 situações problema do campo aditivo (adição e subtração)	Divisões (exemplo: 120 ÷ 4 ;1 52÷5; 78÷7) Fazer oito exercícios	Elaborar 4 situações problema do campo multiplicativo (multiplicação e divisão)